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原来昆虚之乱的源头就在这里精讲多读居然就成了 ——范县第三小学高年级语文线下教研活动纪实2020-04-04 21:17·发展新河南人间四月花开正好2020年4月3日上午9时许范县第三小学高年级语文线下教研活动在六年级三班教室如期举行县教研室语文权威韩智凤老师应邀参加会议教师发展中心副校长段延英主任王兴民也出席本次教研活动活动在白旭文老师的主持下就空中课堂和地上教学如何衔接的问题展开讨论活动中老师们畅所欲言、献计献策、各抒已见白旭文老师:针对网络直播里作业批改中家庭走访时暴露的问题发现的问题谈了几点自已的认识指出了为什么要进行空中地下衔接的问题张伟芳老师:就知识体系的衔接教学方式的衔接家校配合的衔接谈了自已独到的见解解决了衔接什么的问题侯喜玲老师:指出线上教学转入线下模式应先以本为本再拓展延伸然后进行模块复习组织教学抓好管理现身说法明确了怎样做好衔接的问题李政老师:抓实读写背默线上线下互融共进督促提升钱红利老师:分层教学结对帮扶培优补差抓好典型鼓励带动韩智凤老师一语中的指出做好衔接必须过三关:1.字词关夯实基础书写美观2.朗读关以读代讲多读成诵3.习作关写法指导学以致用语文教学人文教育要有写法、用法指导更要有对于备课韩老师侃侃而谈娓娓道来:1.备课标课标是方向是路标备课必须过备课关2.册备统领教材抓大局实现写字识字阅读口语交际习作有效衔接3.单元导语训练什么怎样训练单元导语已经界定4.备课四方面:(1)备教材（2）备学法(3)备作者写作意图（4)备编者编排意图针对精读课文和略读课文韩老师更是一针见血指出:精读课文是基础好比数学中的例题要在读中学方法；略读课文是运用犹如数学中的习题通过基础运用方法达到教为了不教初衷精讲多读居然就成了韩老师的大家风范博得老师们阵阵掌声更让我们醍醐灌顶受益匪浅会上副校长段延英也做了补充发言段校长说:语文教学要抓住读和写字词在读中完成理解在读中生成习作在读中领悟写不光会写字词更要是会写文阅读很重要保住课内再保课外见的多了听的多了想的多了也许语文真的就成了语文需要精讲多读讲出语文味读出语文味抓好读和写美读美书美思美写以读为基写意唯美简单学语文成就真语文让我们一起加油来源：范县第三小学