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秦恪渊并没有处置他们直接消失在了他们面前他记着那孩子的一丝魂印应是还活着的导游怎样讲解更吸引游客2021-09-18 00:07·日日悦读导游是接受旅行社委派为旅游者提供向导、讲解及相关服务的人员讲解是导游工作的一项重要内容在旅游过程中现场讲解效果如何在一定程度上反映了一个导游的素质和水平同时也在很大程度上会影响游客对整个旅游的印象因此除讲解知识的准确性、科学性讲解语言的规范性、幽默性外导游讲解更要讲究艺术和技巧避免只背导游词式的讲解以吸引游客提高旅游者对旅游的满意度和回味度讲解方式要多样化结合讲解和游客类型采取多样化的讲解一是叙述式讲解这种方式主要用于对历史事件或人文环境等基本情况的介绍让游客在游览过程对相关知识有一个比较准确的把握同时也对所游览的景区景点有一个总体的了解二是对比式讲解当导游在介绍某景点时为加深游客对这类景点的了解就选取和这个点有相似之处的其它景点进行对比讲解给客人一起介绍比如沈阳的导游在小故宫给客人作讲解时就可以和北京的故宫作一番比较；云南导游讲解石林时可和贵州荔波的水上石林、甚至意大利的石林进行对比；武汉导游介绍黄鹤楼也可以和湖南的岳阳楼、江西的滕王阁进行对比；这种从相同和不同之处为游客作对比讲解无疑会给客人更多的感受和体会也能够使游客在旅游的过程中了解到更多的东西三是延伸式讲解延伸式讲解就是指导游在介绍某些内容时把与这些内容中某点相关的其它内容一起给游客进行讲解如泰山导游给游客介绍泰山是世界自然文化遗产时把中国还有哪些景点也已列入世界自然文化遗产的知识一起给游客作简要介绍就是一种延伸式讲解；同样某导游在给客人讲解其所在城市是属于中国首批优秀旅游城市时也可以把中国有多少个优秀旅游城市及如何评选等相关情况向游客作延伸介绍四是参与式讲解参与式讲解是指导游在讲解某些能引起游客兴趣的事件或景点时可采取提问、设置悬念或欲擒故纵的方式吸引游客来参与通过参与使游客留下更为深刻的印象同时也可给某些回答正确的游客一种心理上的成就感和自豪感增强对游程的兴趣和对导游的配合讲解频度要适当在游客旅游的过程中导游讲解并不是越多越好讲解频度要结合游程的安排和游客的心理状态及时调整既不能从一上车就讲个不停也不能随便介绍几句就敷衍了事一般来说根据游客的心理如果是好几天的游程前两天游客兴致较高当然也就乐意听导游作更多的讲解而随着游程的展开游客兴致越来越低而疲惫程度却越来越高当然也就希望有更多的时间休息所以作为导游这时就要降低讲解频度除非是特别需要介绍或有非常意义的地方否则就多留点时间给游客作休整特别是在车上但就一天而言上午出发或刚进入某个景点时游客兴致较高、探究好奇心理较强导游讲解可多些随着时间推移就可逐渐减少讲解如贵州某导游在带领游客游览织金洞时就较好地把握了游客的这种心理他在刚进洞时对洞中的景点讲解得非常详细然后慢慢地减少讲解加快行走步伐使游客感到在不知不觉中就游完了整个溶洞如运用这种原理浙江千岛湖的导游在向游客作岛屿介绍时更要把握好一个讲解由多到少的度因为游客是不可能对每一个岛都感兴趣的讲解内容要有针对性每个游客由于其职业、学历、专业、地域等背景的差异因此对同样的景点不同的游客都有自己不同的认识感兴趣的地方也不一样所以导游在讲解前要对每个团的成员进行一定的分析结合他们的背景选取合适的内容有针对性地予以讲解而不是千客一种导游词讲解内容都完全一样比如云南石林的导游在讲解时一般都会重点给客人介绍阿诗马与阿黑的传奇故事但其实不少游客的兴趣点不是这故事他们或许希望导游能从地质地貌的角度介绍石林的产生、形成和发展同样导游在讲解溶洞时讲解内容也不能仅仅停留在这像什么、那像什么的水平上如能结合有关地理知识给游客介绍石笋、钟乳石等形成过程也可能会给游客特别是高层次游客更多、更深的感受当然这对一个导游来说是一种更高的要求但对一个好导游来说这却是必然要求
2024-11-16 14:29:39
